Wednesday, December 21, 2022

PENGUMUMAN SELEKSI CALON PPPK KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN ANGGARAN 2022

 


Kementerian Agama Republik Indonesia secara resmi mengeluarkan pengumuman tentang pelaksanaan seleksi Calon Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (CPPPK) Tahun 2022. Hal ini tercantum dalam pengumuman Nomor : P-6072/SJ/B.II.2/KP.00.1/12/2022 tentang Pelaksanaan Seleksi Calon Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (CPPPK) Kementerian Agama Republik Indonesia Tahun Anggaran 2022.

Pengumuman tentang pelaksanaan seleksi CPPPK tersebut berisi tentang distribusi rincian alokasi formasi, kriteria pelamar, persyaratan umum, persyaratan khusus, tata cara pendaftaran dan dokumen persyaratan (umum dan khusus), jadwal, tahapan, sistem seleksi, dan ketentuan-ketentuan lain yang berkaitan dengan pelaksanaan seleksi CPPPK Kemenag tahun 2022.

Berikut ini link download pengumuman pelaksanaan CPPPK Kemenag RI Tahun Anggaran 2022:

PENGUMUMAN PELAKSANAAN SELEKSI CPPPK KEMENAG RI TAHUN ANGGARAN 2022

Berikut ini link download beberapa contoh kelengkapan dokumen persyaratan Seleksi CPPPK Kemenag Tahun 2022:

DOKUMEN KELENGKAPAN  


Demikian informasi terkait Pelaksanaan Seleksi CPPPK Kemenag RI Tahun 2022.

Semoga bermanfaat


Friday, December 16, 2022

Cara membuat peringkat kelas/rangking dari RDM (Raport Digital Madrasah)



RDM merupakan aplikasi pengelola laporan hasil penilaian peserta didik yang dibuat dan dikembangkan oleh Kementerian Agama RI yang bekerja sama dengan tim Helpdesk (HD) Madrasah dalam proses pengembangan aplikasi raport digital.

Aplikasi ini sudah diberlakukan untuk digunakan oleh seluruh guru dan wali kelas di satuan Pendidikan Madrasah, termasuk di MTsN 11 Tasikmalaya.

Untuk menggunakan aplikasi RDM ini, silahkan Bapak/Ibu guru  bisa mengunduh aplikasinya terlebih dahulu, kemudian silahkan pilih aplikasi yang sesuai dengan keadaan di madrasah masing-masing. Untuk Bapak/Ibu guru di lingkungan satuan Pendidikan MTsN 11 Tasikmalaya, aplikasi RDM dapat diakses melalui situs RDM melalui link http://rdm.mtsn11tasikmalaya.sch.id/.

Di bawah ini merupakan tampilan aplikasi RDM di satuan Pendidikan MTsN 11 Tasikmalaya


Cara Membuat Rangking Kelas di RDM
Untuk membuat ranking atau peringkat kelas dari aplikasi RDM, silahkan Bapak/Ibu perhatikan tahapan-tahapan berikut ini:
  1. Buka file legger format excel yang telah diunduh dari aplikasi RDM.
  2. Unduh/Download link format Ranking berikut ini:  FORMAT RANKING
  3. Setelah file Format Ranking sudah terbuka di tab baru, klik file kemudian klik download, klik Microsoft Excel.
  4. File Format Ranking sudah terunduh ke PC/Laptop Bapak/Ibu.
  5. Buka kedua file excel (legger nilai dari RDM dan file Format Ranking).  
  6. Salin beberapa konten atau isi dari file legger nilai RDM Bapak/Ibu ke file format Ranking yang telah diunduh sesuai dengan poin 2.
  7. Konten yang disalin berupa NIS, Nama Siswa, Jenis Kelamin, Jumlah Nilai Pengetahuan dan Jumlah Nilai Keterampilan.
  8. Jangan mengubah isi Kolom Total Nilai dan Peringkat, karena sudah diisi rumus otomatis jumlah nilai dan peringkat.
  9. Setelah semua kolom (NIS, Nama Siswa, Jenis Kelamin, Jumlah Nilai Pengetahuan dan Jumlah Nilai Keterampilan) terisi, maka kolom jumlah nilai dan peringkat akan terisi secara otomatis.
  10. Selesai
Demikian cara membuat rangking atau peringkat dari data nilai RDM.
Semoga bermanfaat.

Tuesday, December 6, 2022

Analisis Butir Soal Pilihan Ganda dan Essay


Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil sebentar lagi akan selesai. Oleh karena itu, diperlukan analisis dan evaluasi hasil PAS untuk mengukur validitas dan reliabilitas soal yang telah digunakan pada Penilaian Akhir Semester (PAS) ini. Analisis ini digunakan untuk mengetahui daya pembeda, tingkat kesulitan/kesukaran, dan keefektifan pengecoh pada soal yang telah digunakan.

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, proses analisis butir soal bisa dilakukan melalui beberapa aplikasi dengan format excel. Hal ini tentu memudahkan guru dalam melakukan analisis butir soal sehingga tidak terlalu terbebani dengan banyaknya administrasi pembelajaran yang harus dikerjakan.

Berikut ini contoh format analisis butir soal PG dan essay yang bisa diterapkan pada Penilaian Harian maupun Penilaian Akhir Semester (PAS).

Format analisis butir soal PG dan Essay



Friday, November 25, 2022

Contoh Latihan Soal PAS Ganjil Mata Pelajaran IPA Kelas 7



Salam sejahtera para pejuang pendidikan.
Setelah sebelumnya admin memposting contoh latihan soal IPA untuk PAS Kelas 8, kali ini admin akan berbagi file latihan soal IPA Kelas 7 untuk persiapan Penilaian Akhir Semester Ganjil.

Berikut ini Contoh Latihan Soal IPA Kelas 7 semester Ganjil.


Demikian Contoh Latihan Soal PAS Ganjil Mata Pelajaran IPA Kelas 7.
Semoga bermanfaat.

Thursday, November 24, 2022

Contoh Latihan Soal PAS Ganjil Mata Pelajaran IPA kelas 8


Proses pembelajaran semester ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 sebentar lagi akan berakhir.  Oleh karena itu, diperlukan instrumen pengukuran ketercapaian kompetensi peserta didik selama satu semester ini. 

Penilaian Akhir Semester (PAS) yang biasanya dilaksanakan di penghujung akhir semester digunakan sebagai instrumen untuk mengukur capaian kompetensi tersebut.

Berikut ini Contoh Latihan Soal PAS Ganjil Mata Pelajaran IPA kelas 8 berbentuk Pilihan Ganda dengan jumlah soal 35 soal.

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

    Jenis tulang yang berfungsi dalam melindungi organ dalam ditunjukkan oleh nomor ...
    A.  (1) dan (2)
    B.  (2) dan (3)
    C.  (3) dan (4)
    D.  (3) dan (5)
2. Di bawah ini merupakan jenis-jenis tulang pada manusia.
    (1)  tulang lengan atas
    (2)  tulang belikat
    (3)  tulang tengkorak
    (4)  tulang belakang
    Yang termasuk kelompok jenis tulang pipih ditunjukkan oleh nomor ...
    A.  (1) dan (2)
    B.  (2) dan (3)
    C.  (3) dan (4)
    D.  (3) dan (5)
3. Perhatikan gambar di bawah ini!
    Arah sendi yang ditunjukkan oleh huruf X pada gambar di atas adalah ....
    A.  segala arah
    B.  satu arah
    C.  dua arah
    D.  memutar
4. Perhatikan ciri-ciri otot di bawah ini!
    (1)  otot memendek
    (2)  otot memanjang
    (3)  diameter otot membesar
    (4)  diameter otot mengecil
    Berdasarkan ciri-ciri di atas yang termasuk ciri-ciri otot lurik sedang berkontraksi ditunjukkan oleh  nomor ....
    A.  (1) dan (3)
    B.  (2) dan (3)
    C.  (1) dan (4)
    D.  (2) dan (4)
5. Tabel di bawah ini merupakan data hasil identifikasi jenis gerak tumbuhan.
   Berdasarkan tabel di atas, pasangan yang tepat antara jenis gerak nasti dengan jenis rangsangannya adalah ....
    A.  1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e
    B.  1-b, 2-a, 3-c, 4-e, 5-d
    C.  1-e, 2-a, 3-d, 4-b, 5-c
    D.  1-e, 2-a, 3-b, 5-c, 5-d
6. Pasangan jenis dan bentuk kaki burung yang tepat adalah .... (C)
    
7. Perhatikan contoh gerak benda di bawah ini!
    (1)  Gerak bumi mengelilingi matahari.
    (2)  Bola yang dilempar ke atas.
    (3)  Mobil yang melaju dalam kecepatan tetap.
    (4)  Apel yang jatuh dari pohonnya.
    Berdasarkan contoh gerak benda di atas, yang termasuk contoh gerak benda yang bergerak lurus berubah beraturan ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (3)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
  • 8. Berikut adalah hasil ketikan ticker timer dari suatu percobaan gerak.
    Gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dipercepat berturut-turut ditunjukkan oleh gambar nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (4)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
9. Di bawah ini grafik kecepatan terhadap waktu sebuah mobil.
    Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik di atas adalah ....
    A.  jarak yang dittempuh adalah 348 meter
    B.  grafik v dan t untuk gerak lurus beraturan
    C.  percepatan mobil tersebut 0,3 m/s²
    D.  kecepatan mobil selalu konstan
10. Perhatikan gambar aktivitas-aktivitas di bawah ini!
    Aktivitas yang membuktikan bahwa pemberian gaya berpengaruh terhadap kecepatan dan bentuk benda berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (3)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
11. Perhatikan gambar di bawah ini!
    Besarnya percepatan dari gerak balok pada gambar di atas adalah ....
    A.  180 m/s²
    B.  36 m/s²
    C.  5 m/s²
    D.  0,2 m/s²
12. Perhatikan gambar di bawah ini!
    Berdasarkan gambar aktivitas di atas, yang menunjukkan aktivitas manusia yang sesuai dengan konsep usaha ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (2) dan (3)
    C.  (1) dan (4)
    D.  (2) dan (4)
13. Sebuah mobil sport parkir sembarangan di sebuah areal parkir. Dua orang pertugas kemudian memutuskan untuk mendorong mobil sport tersebut dengan arah yang sama agar tidak melewati batas yang ditentukan. Jika gaya yang diberikan petugas itu masing-masing adalah 40 N dan 60 N, maka  usaha bersama yang mereka lakukan jika mobil sport itu berpindah sejauh 0,5 meter adalah ....
    A.  100 J
    B.  75 J
    C.  50 J
    D.  25 J
14. Perhatikan gambar berikut!
    Kelompok pesawat sederhana yang sejenis dengan bidang miring, ditunjukkan oleh nomor ….

    A. (1) dan (2)
    B. (2) dan (3)
    C. (3) dan (4)
    D. (4) dan (1)
15. Perhatikan gambar di bawah ini!
    Keuntungan mekanis dari tuas di atas adalah ....
    A.  1
    B.  1,5
    C.  2,5
    D.  10
16. Perhatikan gambar berikut!
    
    Jika tangan bergerak ke atas, bagian yang menunjukkan titik tumpu adalah ....
    A.  1
    B.  2
    C.  3
    D.  4
17. Perhatikan pernyataan tentang ciri-ciri akar berikut!
    1) melindungi akar
    2) mengangkut air ke pembuluh berikutnya pada batang
    3) menyerap air dan garam mineral dari tanah
    4) menyampaikan makanan ke bagian akar.
    Fungsi kaliptra dan rambut akar berturut-turut sesuai nomor ....
    A. 1 dan 2
    B. 2 dan 4
    C. 1 dan 3
    D. 3 dan 4
18. Perhatikan gambar penampang melintang batang tumbuhan dikotil di bawah ini!
    Pernyataan yang tepat tentang nama bagian penyusun anatomi batang dan fungsinya adalah .... 
    A.  1 adalah epidermis, tempat pengangkutan air dan garam mineral dari akar ke daun
    B.  2 adalah xylem, tempat penimbunan hasil fotosintesis 
    C.  3 adalah kambium, tempat berlangsungnya pertumbuhan sekunder
    D.  4 adalah floem, sebagai alat transportasi hasil fotosintesis dari daun keseluruh tubuh
19. Perhatikan gambar bunga di bawah ini!
    Bagian bunga yang berperan sebagai alat perkembangbiakan ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  1 dan 2
    B.  1 dan 3
    C.  2 dan 3
    D.  2 dan 4
20. Seorang siswa melakukan pengamatan tumbuhan selama 5 hari. Ternyata tinggi tanaman tersebut bertambah setiap harinya. Tidak hanya bertambah tinggi, batang tanaman tersebut juga bertambah besar. 
    Berdasarkan peristiwa di atas, jaringan tumbuhan yang berperan dalam pertumbuhan tersebut adalah ....
    A.  jaringan epidermis
    B.  jaringan meristem
    C.  jaringan parenkim
    D.  jaringan kolenkim
21. Berikut ini yang merupakan teknologi yang terinspirasi dari proses fotosintesis yang terjadi dalam daun adalah .... 
    A.  panel surya
    B.  alat pemurnian air
    C.  light depending resistor
    D.  lapisan pengilap cat mobil
22. Perhatikan beberapa kelompok makanan di bawah ini!
    Kelompok bahan makanan yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak secara berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) - (2) - (3)
    B.  (2) - (3) - (1)
    C.  (3) - (1) - (2)
    D.  (1) - (3) - (2)
23. Perhatikan gambar organ pencernaan di bawah ini!
    Jenis organ pencernaan yang berperan mengatur kadar air sisa makanan ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  1
    B.  2
    C.  3
    D.  4
24. Berikut ini merupakan organ-organ pencernaan pada manusia.
    (1)  Mulut
    (2)  Esofagus
    (3)  Lambung
    (4)  Usus Halus
    (5)  Usus Besar
    (6)  Anus
    Organ pencernaan yang berperan ketika seseorang mengkonsumsi makanan yang berlemak ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (2) dan (4)
    C.  (3) dan (4)
    D.  (4) dan (6)
25. Mita sedang sarapan. Dia menyantap sepiring ayam goreng, kentang goreng, dan meminum segelas susu. Jenis dan fungsi enzim yang berperan dalam proses pencernaan lemak pada ayam goreng adalah ….
    A.  Enzim amilase, memecah ikatan glikosidik dalam molekul pati
    B.  Enzim lipase, mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
    C.  Enzim maltase, memecah maltosa (gula malt) menjadi glukosa (gula sederhana)
    D.  Enzim laktase, memecah laktosa menjadi menjadi gula sederhana glukosa dan galaktosa
26. Seorang siswa mengalami gangguan pencernaan makanan dengan gejala sukar membuang air besar. Gangguan ini disebut ....
    A.  sembelit, disebabkan makanannya kurang mengandung serat
    B.  diare, disebabkan keracunan makanan
    C.  kolik, disebabkan kekurangan vitamin C
    D.  apendisitis, disebabkan infeksi kuman
27. Perhatikan tabel zat aditif dan fungsinya di bawah ini!

No.

Zat Aditif Buatan

Fungsi

(1)

Tartrazine

Penyedap buatan

(2)

Siklamat

Pemanis

(3)

Natrium benzoat

Pengawet

(4)

Monosodium glutamat

Pewarna kuning

    Pasangan yang tepat tantara zat aditif buatan dan fungsinya ditunjukkan oleh nomor ….
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (3)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
28. Di bawah ini merupakan salah satu contoh kemasan makanan ringan.
    Zat aditif yang berperan sebagai antioksidan dan dikenal dengan sebutan vitamin C dari komposisi bahan makanan di atas adalah ....
    A.  Tartrazin
    B.  Mononatrium glutamat
    C.  Dinatrium guanilat
    D.  Asam askorbat
29. Di bawah ini beberapa dampak penggunaan zat adiktif bagi manusia.
    (1)  menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran
    (2)  rasa percaya diri meningkat
    (3)  perasaan melambung dan rasa nyaman
    (4)  halusinasi penglihatan dan perabaan
    Yang termasuk efek penggunaan kokain ditunjukkan oleh nomor ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (3)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
30. Gejala fisik yang dialami oleh para pecandu zat adiktif jenis opium dan amfetamin adalah ....
    A.  batuk, napas bau, dan sering berdahak
    B.  badan kurus, muka pucat, dan mata cekung
    C.  bicara cadel, sempoyongan, dan batuk
    D.  pupil lebar, sukar tidur, dan lemas
31. Ciri dan fungsi komponen penyusun darah yang benar pada tabel berikut ini adalah ....


Komponen Darah

Ciri-ciri

Fungsi

A. 

Plasma Darah

tersusun dari 92% air

proses pembekuan darah

B. 

Eritrosit

berwarna merah pekat, berbentuk bikonkaf

menyeimbangkan volume darah

C. 

Leukosit

diproduksi oleh sum-sum tulang

melawan infeksi virus, bakteri, dan jamur

D. 

Trombosit

merupakan fragmen sel berukuran kecil

mengangkut oksigen ke seluruh tubuh

  32. Perhatikan tabel karakteristik pembuluh darah di bawah ini!

No.

Variabel

Arteri

Vena

(1)

Dinding

Tipis dan kurang elastis

Tebal dan elastis

(2)

Arah aliran

Meninggalkan jantung

Menuju jantung

(3)

Tekanan

Kuat, jika terpotong darah memancar

Lemah, jika terpotong akan menetes

(4)

Letak

Dekat permukaan tubuh

Lebih ke dalam

     Berdasarkan tabel di atas, pasangan yang benar terkait perbedaan pembuluh arteri dan vena adalah ....
    A.  (1) dan (2)
    B.  (1) dan (3)
    C.  (2) dan (3)
    D.  (2) dan (4)
33. Perhatikan gambar di bawah ini!
    Fungsi bagian jantung nomor 1 dan 3 secara berturut-turut adalah ....
    A.  menerima darah bersih dari paru-paru dan menerima darah kotor dari tubuh yang dibawa oleh pembuluh darah
    B.  menerima darah kotor dari tubuh yang dibawa oleh pembuluh darah dan memompa darah kotor dari jantung ke paru-paru
    C.  menerima darah bersih dari paru-paru dan memompa darah bersih dari jantung ke seluruh tubuh
    D.  menerima darah kotor dari tubuh yang dibawa oleh pembuluh darah dan memompa darah bersih dari jantung ke seluruh tubuh
34. Perhatikan skema peredaran darah manusia berikut ini!
    Mekanisme peredaran darah besar pada manusia berdasarkan gambar di atas adalah ....
    A.  darah kaya oksigen dari paru-paru yang terdapat pada bilik kiri dipompa ke seluruh tubuh kemudian kembali ke jantung melalui serambi kanan.
    B.  darah kaya oksigen dari paru-paru yang terdapat pada bilik kanan dipompa ke seluruh tubuh kemudian kembali ke jantung melalui serambi kiri.
    C.  darah kaya oksigen dari paru-paru yang terdapat pada bilik kiri dipompa ke seluruh tubuh kemudian kembali ke jantung melalui serambi kiri.
    D.  darah kaya oksigen dari paru-paru yang terdapat pada bilik kanan dipompa ke seluruh tubuh kemudian kembali ke jantung melalui serambi kanan.
35. Seorang pasien mengeluhkan gejala-gejala seperti sering pusing, sering menguap, penglihatan terkadap kurang jelas (berkunang-kunang), terutama setelah duduk lama, keringat dingin, cepat lelah dan tidak bertenaga, denyut nadi lemah, dan tampak pucat.
    Berdasarkan gejala dan ciri-ciri di atas, jenis gangguan/penyakit dan upaya untuk mencegah terjadinya penyakit tersebut secara berturut-turut adalah ....
    A.  Hipertensi, upaya pencegahan dapat dilakukan dengan menghindari konsumsi minumal beralkohol dan makanan berlemak yang mengandung kolesterol tinggi
    B.  Hipotensi, upaya pencegahan dapat dilakukan berolahraga teratur, mengindari kebiasaan merokok, dan menjauhkan dari faktor-faktor pemicu stress
    C.  Hipertensi, upaya pencegahan dapat dilakukan membatasi konsumsi alkohol dan minum air putih yang banyak
    D.  Hipotensi, upaya pencegahan dapat dilakukan mencukupi kebutuhan minum, minimal 8 gelas per hari dan menghindari diet rendah garam yang terlalu ketat

Demikian informasi tentang Contoh Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Mata Pelajaran IPA Kelas 8. 
Semoga bermanfaat.

Thursday, November 17, 2022

MODUL IPA MTs. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN



Penyusunan modul PKB merupakan tindak lanjut implementasi Peraturan Menteri Agama Nomor 38 Tahun 2018 tentang Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru.

Modul PKB bagi Guru MTs ini disusun oleh Tim dan Reviewer yang terdiri dari para guru, widyaiswara, dosen serta pakar pendidikan terkait.

Menurut Kepala Seksi Bina Guru MI dan MTs. Kementerian Agama, Mustofa Fahmi, modul PKB Madrasah lebih berorientasi kepada konsep moderasi beragama, mengedepankan computational thinking approach, dan lebih aplikatif terhadap penilaian peserta didik dan memiliki integrasi dengan nilai-nilai keislaman atau berbasis pendidikan Al-Qur'an.

Melalui modul pembelajaran PKB bagi Guru MTs ini, diharapkan mampu memberikan kesempatan yang luas bagi para guru untuk semakin termotivasi dalam meningkatkan kompetensinya.

Semoga Buku Modul PKB Guru Madrasah mata pelajaran IPA yang terdiri dari 18 Unit Pembelajaran (UP) ini dapat digunakan dengan baik sebagaimana mestinya sehingga dapat menginspirasi guru dalam materi dan melaksanakan proses pembelajaran.

Berikut ini Link download Buku Modul PKB Guru Madrasah mata pelajaran IPA jenjang MTs.


Demikian informasi tentang Link Download Buku Modul PKB IPA Guru MTs., semoga bermanfaat untuk pelaksanaan PKB dalam rangka meningkatkan kualitas madrasah.